رسالة من طفلك

     عزيزتي الأم وصلتك رسالة مستعجلة من بريد طفلك افتحيها             سريعا .


        امي الحبيبه♥

-كوني حازمه معي, فالحزم مفيد والتردد رديء فان قلت لا فاجعليها لا وان

قلت نعم فاجعليها نعم حتى اشعر بالأمان والثقة..أجيبيني إذا سألت حتى

نتصادق دوما ولا ابحث عن بديل,,اقبلي اعتذاري اذا تأسفت,واغفري لي اذا 

أخطأت ,حتى أتعلم فضيلة التسامح..

علميني متى اقول من فضلك,إذا أردت شيئا من إنسان أو لو سمحت؟

وان قدم لي شيئا احبه اقول له شكرا لك جزاك الله خيرا.

-علميني ان اعترف بخطئي مع الآخرين, وأقول:أسف لقد أخطأت.

_امي...أنا مقلد لكي ولأبي سأحاكي فعلكما قبل قولكما.
                                                     في انتظار ردك
          أحبك ياأمي 

                                                  

                 مفاتيح المُفكر لتوني رايان 
هذه المفاتيح تساعد الطالب على التفكير الناقد والتفكير المنطقي والتفكير الابداعي والابتكار وحل المشكلات ويوظف كل مفتاح تبع المرحلة العمرية للطالب وتبع المنهج الدارسي 
مثلا مفتاح ماذا لو؟ لايوجد للانسان رأس 
مفتاح الصورة تحدث عن هذه الصورة واوصف ما بها أو أرسم صورة لشيء تحبة . 

                                   

                               نداء إلى كل معلمة    

علميني  من فضـلك                          هـــذا هو كل رجـــــائي

        

  فـــهميني من أنـــا ؟                         وما دوري ووضعي هنــا

 

 نمي ثقتي بنفسي وذاتي                     وحببيني في أهلي ووطني

 كافئيني إذا أحســــنت                      وانصحــيني إذا أخطــأت

 سامحيني إذا أهـمــلت                       ولكن ؟ لا تنسي أن توجهيني

 لا تلوميني أو توبخيني                       ولكــــــــن ؟ رغـــبيـنــي

     لا تضربيني مهما فعلت               ولكن ؟ كوني صبورة وأرشديني

  أجيبي عن تساؤلاتي                    ولا تــــهمـلي اســـتفساراتي

  ساعديني في أن أحبك          وذكريني بأنك لا تردين أخذ مكان أمي

هل تبخلين علي بذلك 

هذه بعض السبل الناجحة للوصول للغاية المنشودة في تربية الأطفال :-

·       يراعى ذكر اسم الله للطفل من خلال مواقف محببة سارة ، وأن الله سيحبه وسيدخله الجنة ، ويستحسن ألا تكثري من الحديث عن غضب الله وعذابه   وناره في سن الطفولة وإن ذكر فهو للكافرين الذين يعصون الله عزّ وجل .

·       توجيه الأطفال إلى الجمال في الخلق فيشعرون بمدى عظمة الخالق وقدرته.

·       جعل الطفل يشعر بالحب ، فعلى الأم أن تنمّي حبّ الله في نفس طفلها أولاً ومن ثم حبّ الآخرين من أبناء مجتمعه المسلم .

·       عدم الاستهانة بخواطر الأطفال وتساؤلاتهم والإجابة الصحيحة على أسئلتهم بما يناسب سنّهم ومستوى إدراكهم ولذلك أثر كبير في إكساب الطفل السلوك والقيم والأخلاق الحميدة وتغير سلوكهم نحو الأفضل.

·       لا بد من الممارسات العملية لتعويد الأطفال العادات الإسلامية لذا يجب على المربية الالتزام بها كآداب الطعام والنوم والسفر وغير ذلك وبذلك ترسم المربية بسلوكها نموذجاً إسلامياً صالحاً لتقليده ، وتشجع الطفل على الالتزام بخلق الإسلام ومبادئه .

·       تستفيد المربية من القصص الهادفة سواء كانت دينية أو واقعية أو خيالية لتزويد الطفل بما هو مرغوب فيه من السلوك وتحفزهم على الالتزام به والبعد عما سواه .

·       الاهتمام بتشجيع الطفل لأنه يؤثر في نفسه تأثير طيباً ويحثه على بذل أقصى

    جهده لإنجاز الأعمال التي تعود عليه بالنفع .

          

•      تربية أكثر سهولة        (  أبنك مثما تراه يكون )

تصرفات بسيطة نقوم بها دون قصد تتحول إلى عوامل تهدم جزءاً من شخصية أبنائنا وهدوء أسرتنا

 وربما نلوم أنفسنا عليها ولكن بعد فوات الأوان حتى نصل إلى أسرة متآلفة متفاهمة 

المشاعر والتوقعات السلبية منها أو الإيجابية ، نحن الذين نزرعها في نفوس أبنائنا ، وذلك من خلال عباراتنا في الحديث إليهم ، أو المواقف التي نمارسها كردة فعل على تصرفاتهم .

احرص – عزيزي المربي- علىك فهم عباراتك قبل توجيهها للأبناء ، فربما دفعتهم نحو التوقعات السلبية ، فزادت المشكلة تعقيداً ، وراقب أحكامك قبل أن تنفذها عليهم فإن تنفيذ الأحكام شيء مختلف تماماً عن إصدارها .

§      دفع ابنك نحو التوقعات السلبية لا يحل المشكلة ، بل يزيدها !

§      ساعد ابنك ليرى نفسه بالصورة التي تحبها فيه !

§      مهارات خاصة ، باستخدامها تخرج ابنك من أثر التوقعات السلبية !

كيف ترى ابنك الكبير ؟ هل تراه شقيا ًدائماً لا يهدأ أبداً ؟ بعكس ابنك الصغير ، فهو دائماًُ مغلوب على أمره ! ، كل تلك الأحكام عزيزي المربي هي توقعات خاصة بك ترسمها لأبنائك فيتشكلون عليها .

وفي أسر أخرى يكون الابن الأكبر هو نتاج لتوقعات والديه فيتحمل مسؤولية جميع أخوته ‘ ويقدم التضحيات على حساب نفسه تحقيقا ًلتوقعات والده ، ولا تقتصر التوقعات على الوالدين فقط ، بل يمكن أن توجد بين الأخوة أنفسهم .

** توقعات إيجابية **

ليس كل التوقعات التي يتوقعها الآباء من الأبناء توقعات سلبية مثل (( كم أنت كثير الحركة !))،((لماذا أنت خائف دائماً ؟)) ((دائماً أنت الذي يبدأ بالشجار !)) ولكن هناك أيضاَ بعض التوقعات تكون إيجابية مثل :( كم أنت جميلة ))؟(( إنك ابني الكبير الذي يتحمل المسؤولية دائمًا ))

(( أنت الأسرع في ارتداء الملابس )) !

والتوقعات الإيجابية بالرغم من أنها تحفز الطفل نحو عمل الأفضل ، إلا أنها تؤثر على علاقته بأخوته الآخرين الذين يبدؤون  بالشعور بالمكانة الأدنى من أخيهم ، وكثيراً ما نسمع من الأبناء أنفسهم :(( إلى هذا اليوم أشعر أن هناك شيئاً ما في علاقتي بأخي ))! أو (( إلى الآن لا أستطيع أن أنسى كيف كانت أمي تهتم بأختي أكثر مني لأنها أجمل ))0

** مهارات خاصة **

*  تأتي هنا مهارات الآباء في التعامل مع الأبناء في سبيل :

     *  إما إخراج الأبناء من دائرة التوقعات السلبية للآخرين تجاههم ، سواء كانت توقعات الآباء  أو الأخوة أو توقعات الطفل نفسه .

      *   وإما في سبيل تشجيع الصفات الإيجابية ، فهناك كثير من الأبناء الموهوبين الذين يحتاجون إلى رعاية واهتمام خاص ، ولكن ليس على حساب الأبناء الآخرين .

.يعتبر فن العرائس أحد أنواع الفنون الشعبية ولقد أثبتت الأبحاث إن لمسرح العرائس إسهامات ملموسة في نضج شخصية الأطفال . لذلك فمسرح العرائس عمل فني يمنح الشعور والبهجة ، ويتميز بالقدرة على جذب الانتباه والتشويق .

فالمسرح وسيلة هامة من وسائل الاتصال الفعالة التي تؤثر تأثيراً واضحاً في تكوين اتجاهات الطفل وميوله .

والمعلمة الواعية هي التي تستطيع أن تستغل مسرح العرائس وتنفذه بطريقة واعية مدروسة تراعي فيها خصائص الأطفال النفسية وحاجاتهم وفي تقديم بعض الخبرات للأطفال كوسيلة فعالة في توجيه سلوكياتهم وإرثاء معالم شخصياتهم في المجالات المختلفة الترويحية ، العقلية ، الخلقية ، الثقافية ، الاجتماعية000      

  أهداف مسرح العرائس

مسرح العرائس في حد ذاته عملاً فنياً رسالته الجمال – كما أنه يمكن أن يحقق العديد من الأهداف الثانوية مثل :

 الإمتاع والتسلية والترويح عن الأطفال .

 إثراء لغة الأطفال بتزويدهم بالمفردات والتراكيب والعبارات الجديدة.

 الإسهام في توفير خبرات تعليمية ممتازة للأطفال .

 تكوين عادة حسن الاستماع والمشاهدة .

 زيادة خبرات الأطفال وتزويدهم بالعديد من الأفكار والمعلومات .

  إشباع وتنمية الخيال والقدرة على الابتكار .

 الإسهام في علاج العديد من المشكلات التي تواجه المجتمع والأطفال مثل التوعية البيئية ، التثقيف الصحي ، التوعية القومية .

  أنواع مسرح العرائس :

         توجد أنواع عديدة من المسارح  بعضها بسيط جداًَ يمكن إقامته في أي مكان وبعضها يحتاج إلى جهد ونتعرض هنا لشرح بعض منها . 

 مسرح الدمى باستخدام الكراسي :

احضري كرسيين وعصا ومفرش ،

ضعي الكرسيين في ظهر بعضهما

البعض وقريبهما من الحائط واعتبري إن الحائط هو خلفية قصتك.

مسرح دمى القفازات

1. وهو من أكثر أنواع المسارح سهولةوإقناعاً وبهجة للأطفال فسهولته في تنفيذة  .
2.  فتضع المعلمة منضدة.بالقرب من الحائط وتغطي مقدمتها بمفرش قماش ينسدل إلى الأرضوتجلس المعلمة خلف المنضدةعلى أحد كراسي الأطفال.

  مسرح المائدة .

مسرح بسيط جداً ويستخدم في صنعه

 صندوق من الكرتون تفتح به فتحة

 مناسبة لتحريك العرائس

 وعرائس المائدة تسمى بدمى الأصابع

لأنها تلبس في أصابع اليد 

  المسرح الدائري

عبارة عن نموذج مكعب له ست اوجه

 إحدى الأوجه مفتوحة وهو الوجه الأمامي

 بداخله اسطوانة دائرية متصلة بأخرىعن طريق أنبوب دائري والأسطوانة السفلى

هي القاعدة لتحريك القصة وتقسم إلى حجرات متساوية لوضع المشاهد 

بعض النماذج من المسارح التي صممتها وكل مسرح وله قصتة.